| НАУКА |
|
|
НОВОСТИ |
| |
|
12.04.12

Завершился Краевой форум «Молодежь и наука 2012», который проходил в три этапа: муниципальный (январь-февраль), дистанционный (март), очный (апрель).
На основании статистических отчетов координаторов НОУ в муниципальном этапе зафиксировано участие 58 муниципальных образований края (21 городских и 37 районных); 701 образовательное учреждение; 23 850 участников школьных научно- практических конференций; 6241 участников муниципальных научно- практических конференций.
Участниками дистанционного этапа форума стали 1856 победителей муниципальных НПК, представившие 1574 исследовательских проекта.
В очном этапе приняло участие более 600 юных исследователей Красноярского края (362 проекта). Дипломом "Абсолютное первенство" удостоены 30 юных исследователей!
Поздравляем победителей форума!
Ознакомиться с полным списком победителей можно здесь
| |
03.04.12 С 3 по 6 апреля 2012 года проходит очный этап краевого форума «Молодежь и наука» по двум научным направлениям: «Естественные науки и современный мир» (195 исследовательских проекта); «Социально-гуманитарные науки» (167 исследовательских работ).
Научно-популярная программа форума включает лекции ведущих ученых:
«Технологические резервы микромира». Рыженков Борис Викторович, начальник отдела по связям с общественностью «ФГУП Горно- химический комбинат».
«Гражданское общество как общество патриотов: вехи становления в истории». Зберовский Андрей Викторович, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой всеобщей истории КГПУ им. В.П.Астафьева, писатель.
«Редкие и исчезающие животные Красноярского края». Савченко Александр Петрович, доктор биологических наук, профессор, зав. кафедрой прикладной экологии и ресурсоведения СФУ.
| |
29.03.12 Приглашаем педагогов, занимающихся учебно-исследовательской деятельностью со школьниками, познакомиться с материалами курсов повышения квалификации, книгами, методическими пособиями и журналами в отделе научного творчества Красноярского краевого Дворца пионеров и школьников!
В феврале 2012г. педагог-организатор отдела научного творчества Литвинцева Н.В. прошла обучение в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПК и ППРО) в г.Москва на курсах «Исследовательская деятельность учащихся в системе общего и дополнительного образования детей».
Программа курсов включала лекции по методологии исследовательской деятельности учащихся, мастер-классы разработчиков методик исследовательской деятельности с учащимися; тематические семинары на базе инновационных образовательных учреждений, групповые тренинги, индивидуальные консультации по актуальным проблемам учебно - исследовательской деятельности.
Более полная информация здесь.
|
|
|
| |
|
Поле научных проб
Руководитель: Баженова Ксения Анатольевна, Полякова Татьяна Ивановна
Контакты: 8(391) 212-24-33
Кабинет: 3-06, 3-08
Возраст участников: 10-13 лет
Продолжительность программы: 1 год
Главная задача программы – получение опыта самостоятельного исследования и приобретение умения грамотно описывать ход работы, оформлять результаты исследования.
Благодаря освоению различных форм исследований ребята могут оформлять и демонстрировать полученные результаты самостоятельных исследований на научно-практических конференциях разного уровня (класс, школа, район, город, край). Возможно, станут делегатами-участниками Российской научной школы-семинара «Академия юных»!
Программа включает в себя несколько модулей, которые предполагают как собственные пробы исследования и их описание, так и знакомство и сравнение своего хода рассуждения и полученных результатов с текстами известных учёных. Интеллектуальные игры, коллективно–групповые тренинги, открытые мастер-классы, интенсивные погружения, встречи с учеными – помогут Вам узнать окружающий мир совсем по-новому.
По окончании обучения выдается Свидетельство.
Модули программы:
1 . А нам слабо? (Представление об исследовании)
2. Как глубока кроличья нора? (Изучение объекта)
3. Незнакомые знакомцы (Задача как объект изучения)
4. Что? Где? Когда? (Исследовательский вопрос и развитие задачи)
5. Иллюзии и реальность (Наблюдение и обобщение)
6. «Элементарно, Ватсон!» (Гипотеза и обоснование)
7. «Истина где-то там» (Исследовательская задача как объект изучения)
8. Я – теоретик! (Самостоятельное исследование)
|